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          历史系

          “历史学家的目的,这样的艺术家,是扩大世界的我们的画面,给我们看待事物的新途径。” (詹姆斯·乔尔)

           

          在学院Walthamstow的历史系完全致力于使持续快速进步,达到或超过他们的渴望达到的目标的学生。所有学生被拉伸和挑战,每节课,以确保他们能够以充分发挥其潜力在这个重要的学科。我们的目标是让所有的学生真正学习和了解一些惊人的事件,卓越的人,并改变发生在有英国和世界各地,并从过去的错误中学习,并承认制造美好的未来的重要性。

           

          关键阶段3

          在关键阶段3的学生涵盖了广泛的和令人兴奋的历史课程涵盖了一千多年历史的英国和早期现代和现代世界历史主题。学生发展的关键事件,变化和转变,都使得英国的充满活力的社会,它是今天和世界在21世纪的复杂性,因为两次世界大战的结果,由许多不同的争取自由的斗争中深入了解反对压迫的人民来自许多不同的领导者。学生进行历史查询每半学期和他们的历史的理解和技能的每一次询价结束时评估,以确保他们的学生不断发展历史的理解和技能。还学生学习如何规划和写作的结构规则的散文,学习范围内的历史词汇,参加个人和团体演讲,讨论和辩论,以开发高层次的识字能力。

           

          教历史单位在关键阶段3:

           

          今年7:

           

          • 诺曼征服
          • 宗教在中世纪十字军东征的重要性
          • 挑战中世纪的帝王
          • 中世纪帝国 - 奥斯曼,中国和非洲帝国
          • 科学发现和探索在15世纪和16世纪

          今年8:

           

          • 改革
          • 英国内战
          • 汉诺威的
          • 欧洲帝国
          • 美国独立战争
          • 奴隶贸易
          • 法国大革命

          今年9:

           

          • 导致第一次世界大战的
          • 20世纪的独裁统治
          • 大屠杀
          • 宪章派和争取选举权
          • 民权运动
          • 罪与罚通过时间

          关键阶段4

          在关键阶段4名学生学习和新爱德思考试GCSE历史做准备。在爱德思GCSE课程的学生准备的水平,历史以及其他学科所需要的技能,工作场所,学徒,并通过让学生展示高水平的学术理解和技能的大学要求实行严格的学科如GCSE作为历史。

          学生学习四个单位在两年内其中包括历史源单元1视纸研究犯罪和刑罚在英国,调查千余年间的变化 - 从c.1000至今,治疗包括犯罪的地方史研究在东端在19世纪。

          在纸2名学生深入研究英国早期的伊丽莎白时代“,1558年至1588年的现代时期。试卷二,分为两个部分学生学习的早期现代历史以及研究单位,广度历史现代超级大国之间的关系单位调查和冷战,美国和苏联之间,1941年至1991年的发展。

          纸3是一个现代化的历史部深入调查期间1918-1939德国的历史,学生们会回答解释如何和为什么的问题魏玛民主试验在德国失败之间1918年至1933年,导致希特勒和纳粹的兴起以后之间1933年至1939年纳粹国家的发展。

          为GCSE爱德思考试和历史上所有的评估是由所有的学生将在他们的第二年年底参加三次考试。

          GCSE考试单位在授课关键阶段4:

          • 1纸张:1:专题研究和历史环境选项10:罪与罚在英国,C1000,现在和白教堂,c1870-C1900:犯罪,治安和内城。 1H 15分钟
          • 试卷二:研究期间,英深入的研究:“在伊丽莎白时代”,1558年至1588年。和超级大国之间的关系和冷战,美国和苏联之间,1941年至1991年的发展。 1H 45分钟
          • 试卷三:魏玛和纳粹德国,1918-1939。 1H 20分钟

          学生GCSE教科书:

          关键阶段5

          在关键的第5阶段的历史学生学习新规范爱德思A Level课程的历史。学生有机会发展自己的高阶分析和评价能力在更大的深度和历史的知识和证据的范围引出,并学会评估与更复杂,展示了历史概念有了更深的了解,产生延长的答案作文回应这是分析更多和判决这是更有效地为证实高水平的阅读,研究和规划的结果。目前学生发展自己的更高水平的解决问题的能力,沟通技巧,有效地作为一个团队的一部分,在工作组的活动工作以及开展自己的历史为他们的4000字的作文课程,从而形成了20%的研究的一部分他们的整体档次水平。

           

          在今年的12名学生学习纸1和纸2“在民主变革:英国和二十世纪使用的历史EDEXCEL地级单位。他们研究,广度又发生了一百多年的历程1918年和1997年他们学会这些变化是如何负责的国家,它是今天英国转化英国戏剧性的政治,社会和经济变化。这个单元使学生了解现代英国和如何利用他们在过去的一百多年的了解,以解决一些英国的问题,在未来的技能和理解他们开发的水平他们的研究的一部分。

           

          试卷二是使用之间的1955年至1992年的深度研究,调查,在美国和群体实现这一变化或抵制变化所采取的极端措施发生变化的性质和规模。学生将学习使用如何成为世界上最强大的超级大国在20世纪,但它仍然有分歧和种族主义的极端形式:如隔离,通过勇敢的领导攻打:如马丁·路德·金和民权运动。学生调查学生运动和抗议和妇女解放运动的兴起,以及伟大的美国领导人的总统任期:如约翰·F·。肯尼迪和罗纳德·里根。

           

          在13年结转库存的学生自己的研究和探讨导致第一次世界大战的德国责任的历史争议。学生阅读和使用范围广,历史文献和文章,写了他们的研究评估当时的争议历史解释的研究孔规划全部责任,德国和1914年开始的侵略战争。

           

          还学生学习一个新的广度和深度相结合的研究在今年13名学生在广度调查那花间一七八〇年至1928年将在英国的政治,社会和经济变化,他们在深入激进的改革者研究期间ESTA期间,宪章运动,在传染病行为,并予以废除,1862年至1886年,妇女的社会和政治联盟,1903至1914年和竞选工会战斗,1917-1927。这个单元使学生进一步了解在英国的变化。在19世纪,开发出他们的变化,英国在20世纪的理解。

           

          在关键阶段教单元5 A级考试:

           

          • 纸1,选择1H:英国转化,1918年至1997年。 - 2小时15分钟
          • 纸2,选择2h.2:美国,1955年至1992年:整合和挑战。 - 1H 30分钟
          • 纸3,选项36.1:抗议,情绪激动,在英国议会改革,c1780-1928。 -  小时15分钟
          • 纸4:课程:  4000字的文章

          队史

          • VIMAL潘迪亚先生 - 历史的头
          • 郑明Tannahill的 - 历史老师
          • 西蒙先生克莱姆森 - 首席助理
          ©2020沃尔​​瑟姆斯托学院
          United Learning

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